QUÉ VAS A ENCONTRAR AQUÍ
Te ayudamos a encontrar lo que buscas
¿QUE ES EDUCAR PARA SER?
LOS OBJETIVOS CONCRETOS DE EDUCAR PARA SER
CUÁL ES EL MÉTODO QUE UTILIZAMOS EN EDUCAR PARA SER
LAS FAMILIAS EN EDUCAR PARA SER
NUESTRA GALERÍA DE IMÁGENES
EDUCAR PARA SER
¿QUÉ ES EDUCAR PARA SER?
Educar para Ser es el primer currículo de estimulación de las habilidades de autorregulación de los niños desde el comienzo de la Educación Infantil hasta el final de la Educación Primaria.
Este Proyecto ayuda a los niños a mantener la atención, ignorar distracciones, retener y utilizar nueva información, ser creativos, postergar recompensas, planificar, resolver problemas, desarrollar el pensamiento causal, el pensamiento crítico, gestionar la incertidumbre y la frustración, etc., es ayudarles a mejorar su autoconfianza, su rendimiento escolar, sus habilidades emocionales y sociales y, en definitiva, su bienestar.
BASES TEÓRICAS
EDUCAR PARA SER
El Proyecto ha sido diseñado y puesto en práctica en centros por el Equipo de Investigación de la Universidad de Murcia, liderado por Ildefonso Méndez, junto con un equipo de expertos compuesto por: médicos, psicólogos, neuropsicólogos, logopedas, neuropediatras, psiquiatras infantiles, maestros de educación infantil y primaria y profesores de otras universidades de España y de Estados Unidos.
EVOLUCIONAMOS
OBJETIVOS
El objetivo general de nuestro proyecto Educar para Ser es crear una cultura de centro educativo que contribuya a la estimulación de las habilidades no cognitivas de los estudiantes desde los 4 años de edad, momento en el que se produce un desarrollo exponencial de la habilidad de autorregulación del niño.
Objetivos Específicos
Entre otros beneficios, el programa tiene diversos objetivos:
Aprender a expresarse de una manera adecuada.
Desarrollar una adecuada inhibición de impulsos y postergar recompensas.
Respetar los turnos para hablar.
Primar lo grupal sobre lo individual.
Mantener la atención e ignorar distracciones.
Retener y utilizar nueva información.
Desarrollar la creatividad.
Favorecer la planificación y resolución de problemas.
Desarrollar el pensamiento causal y crítico.
Potenciar la memoria operativa.
Gestionar la incertidumbre y la frustración.
Identificar y regular las diferentes emociones.
EDUCAR PARA SER
METODOLOGÍA GENERAL
La intervención consiste en dos sesiones semanales, en su clase, donde el docente realiza una actividad específica. Entre esas actividades hay juegos, canciones, cuentos, trabajos manuales… siempre con el objetivo de desarrollar las habilidades no cognitivas de niños y niñas. El hilo temático conductor es una pandilla de amigos. Con estos nuevos amigos aprenderán a enfriarse cuando les domina la ira, la importancia del esfuerzo para poder cumplir sus sueños, a identificar sus emociones, a desarrollar estrategias para gestionarlas, etc. Con sus nuevos amigos se divertirán y, precisamente por ello, aprenderán.
EDUCAR PARA SER
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
Las familias también tienen “un papel importante” en la consecución de los objetivos marcados. Gracias a su labor complementaria a través de la realización de las actividades de refuerzo recomendadas para realizar en casa, marcarán la formación completa de nuestros alumnos.
Las familias participarán de las reuniones que se celebrarán en el presente curso académico y en las que se darán pautas e información sobre cómo trabajar y potenciar nuestro Proyecto: “Educar para ser”.
EDUCAR PARA SER
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
Las familias también tienen “un papel importante” en la consecución de los objetivos marcados. Gracias a su labor complementaria a través de la realización de las actividades de refuerzo recomendadas para realizar en casa, marcarán la formación completa de nuestros alumnos.
Las familias participarán de las reuniones que se celebrarán en el presente curso académico y en las que se darán pautas e información sobre cómo trabajar y potenciar nuestro Proyecto: “Educar para ser”.
